Este documento proporciona herramientas concretas y actualizadas para docentes que deseen construir una escuela más inclusiva, digital e innovadora desde la práctica cotidiana.
Elaborado por profesorado e investigadores de la Universidad de Málaga, el texto parte del reconocimiento de que la educación inclusiva no solo es un derecho humano fundamental, sino una necesidad en sociedades democráticas y complejas. A través de un análisis riguroso de modelos conceptuales, normativas educativas, metodologías innovadoras y experiencias escolares reales, se propone un enfoque pedagógico centrado en el respeto a la diversidad, la equidad y la mejora continua de las prácticas docentes.
Se aborda desde la evolución histórica del tratamiento de la diversidad en la educación hasta propuestas metodológicas como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el aprendizaje cooperativo, el uso de tecnologías digitales (TIC, IA, RV) y la implicación activa de toda la comunidad educativa. Además, subraya el rol clave del profesorado, destacando la importancia de su formación inicial y continua, especialmente en competencias digitales e inclusivas